Уважаемые родители, Вы, безусловно, – самые близкие и значимые для ребенка взрослые. Вы стремитесь быть успешными, при этом испытываете тревогу и беспокойство за будущее и настоящее ребенка. Это здоровые эмоции, они заставляют действовать, своевременно прояснять ситуацию.

Здоровье ребенка – самое большое счастье для родителей. И как правило, бывает сложно обнаружить ранний опыт употребления психоактивных веществ ребенком, пока оно еще не переросло в необратимую стадию – болезнь, пока не сформировалась зависимость.

Социально-психологическое тестирование носит профилактический характер, и призвано удержать молодежь от первых «экспериментов» с употреблением. Тестирование не выявляет наличие зависимости, так как зависимость, как и другие деструкции, не появляются из ниоткуда. В подростковом возрасте достаточно иметь один маленький недостаток или слабость, которые, если их вовремя не отследить и запустить, в итоге подведут подростка, и он обязательно сорвется (это как маленький снежный ком с горы, превращающийся в лавину, которую уже нельзя остановить). Но, вот если вовремя обнаружить сложности, даже если сам подросток ещё ничего не замечает, то справиться с ними будет достаточно легко.

Давайте приведем пример двадцатилетней давности, представьте в классе учатся два отличника. Приятные парни, ведут здоровый образ жизни, хорошие семьи, ни с кем не конфликтуют, в общих вечеринках не участвуют. На десятилетие выпуска из этих двоих отличников пришёл лишь один – вполне успешный программист, как им обоим и пророчили. А второго не было, он в это время отбывал наказание по статье 228 УК РФ (Незаконные приобретение, хранение, перевозка, изготовление, переработка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов, а также незаконные приобретение, хранение, перевозка растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества). Почему так получилось? Никто не знает. Если бы в, то время проводили тестирование, то причина была бы выявлена и суть того, что именно привело второго отличника к таким переменам стала очевидной. А также, можно было вовремя отреагировать и предотвратить трагедию.

Тестирование может выявить, например, такие особенности как: склонность к риску или потребность в одобрении и многие другие, которые, если их вовремя не заметить, могут привести к деструктивному поведению. Также социально-психологическое тестирование выявляет сильные стороны каждого обучающегося, через которые можно построить более эффективную работу при необходимости. Родители могут стать союзниками для образовательной организации и совместно видеть трудности и предотвращать их, так как результаты тестирования помогают специалистам школы составить направленную программу помощи каждому классу и каждому обучающемуся индивидуально.

Проанализировав результаты социально-психологического тестирования в параллели (нескольких классах), психолог может сделать выводы, что с классом «А» нужно провести тренинг по стрессоустойчивости, а классу «Б» это не нужно, у них с этим все в порядке, но им бы провести тренинг по коммуникации. Классу же «В» необходимы оба этих тренинга, а плюс к этому еще и рассказать об основах конфликтологии. Если со всеми проводить одинаковую работу, без учета анализа проблем конкретного класса, работа в целом будет бессмысленной. Представьте себя учеником: если педагог, психолог говорят о вещах, которые вам важны – вам будет интересно. А если они говорят о чём-то неактуальном – вы начинаете относиться к словам и помощи, как к чему-то ненужному. В каждом конкретном случае все индивидуально: одному нужна одна помощь, другому другая, а третьему она вообще не нужна.

Каждый родитель может обратиться за помощью к школьному психологу. Разумеется, есть и универсальные правила общения с подростком, но зачастую, необходимо знать индивидуальные особенности подростка. В таком случае помогут результаты тестирования. Психолог сможет быстро и эффективно оказать помощь семье, понимая в чём причина проблемы.

Акцентируем Ваше внимание, что социально-психологическое тестирование является добровольным и конфиденциальным:

· в тестировании принимают участие только те дети в возрасте 15 лет и старше, которые дали письменное информированное согласие. Если ребенку нет 15 лет, он участвует в тестировании исключительно при наличии письменного информированного согласия одного из родителей (законных представителей). Родители (законные представители) обучающихся могут быть допущены в аудиторию во время тестирования в качестве наблюдателей;

· личные данные ребенка кодируются. Конфиденциальность при проведении тестирования и хранении информированных согласий обеспечивает директор образовательной организации;

· каждый родитель имеет право на получение информации о результатах тестирования своего ребенка, не достигшего 15 лет. Дети, старше 15 лет, могут обратиться самостоятельно. Свои результаты (конфиденциально) подросток 15 лет и старше или родитель ребенка до 15 лет может обсудить вместе со школьным психологом или психологом Центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи, чтобы разработать индивидуальный профилактический маршрут.

Уважаемые родители! Мы предлагаем Вам включаться в работу по ранней профилактике вовлечения подростков в употребление психоактивных веществ и просим Вас давать согласие на участие Ваших детей в тестировании.

Нужно ли тестирование Вам, Вашей семье?

Да – если Вы понимаете значимость этой проблемы и необходимость активных действий в этой ситуации.

Вы можете сами проявить инициативу – предложите ребенку участвовать в программе социально-психологического тестирования!

Не стесняйтесь этого – любая профилактика в ваших интересах!

Помните: чем раньше Вы заметите трудности, тем легче будет справиться с бедой. Проблему легче предотвратить, чем справиться с ней!